2022年5月10日，在庆祝中国共产主义青年团成立100周年纪念大会上，习近平总书记指出，“入队、入团、入党，是青年追求政治进步的‘人生三部曲’。要规范和加强少先队推优入团、共青团推优入党工作机制，着力推动党、团、队育人链条相衔接、相贯通。”但是，基层通过调研发现，少先队员离团后，在加入共青团的过程中存在空窗期长、入团动机模糊和靠拢难度较大等问题，亟待解决。

一、青少年价值观形成的关键期，离队入团存党团教育空窗期。2020年7月24日，中国少年先锋队第八次全国代表大会部分修改通过的《中国少年先锋队章程》规定，“超过14周岁的队员应该离队。由大队举行离队仪式。”大部分学生在初二达到14周岁，一般情况下受教育至少会到高中或中职毕业，14周岁-19周岁的年龄段是青少年价值观形成的关键时期。根据测算，绍兴市柯桥区初中毕业班团学比9%，高中生毕业班团学比34.84%，中职毕业班团学比12.54%，中学团员的离队入团的间隔期平均约为2.76年，非团员到高中（含中职）毕业有4年以上时间与党团队组织联系较为薄弱，组织归属感较低，这部分学生占比超7成。在这段关键时期中，除政治教育的必修课程和党团教育实践外，大部分学生与党团组织的关系并不密切。

二、00后中学生向组织靠拢意愿低且入团动机存在不良倾向。通过调研发现，00后中学生对党团组织的靠拢意愿并不强烈，有意向入团的同学中，入团动机也并不纯粹。根据绍兴市柯桥区在2022年7月26日-8月1日统计的针对在校中学生的《关于党团队一体化培养的调查问卷》，2491名受访学生（初中29.4%，高中生70.6%）中，已提交入团申请书的为681人，占比仅为37.3%，不到3成，未提交的为1810人，占比72.7%。对已提交入团申请书的681名同学进行入团动机调查显示，“对团组织向往和渴望”的占47.28%，不到一半，“想成为更加优秀的人”占35.83%，“为入党做准备”占14.83%，还有少数选择了“得到老师和父母的认可”“好玩，挺新鲜的”“从众心理”，占2%左右。入团动机向个人主义发展的倾向较为明显。

三、青少年因入团难度高和升学压力大产生“躺平”心态。从严治团和团员规范发展要求越来越到位后，中学生入团要求较高，需要参与较长时间的学习、培养及志愿服务，与该阶段课业压力较大产生一定的对立性，同时完成培养后，仍不一定能成功入团，不少青少年产生“躺平”思想，以保障学业为借口放弃向团组织考虑的机会。绍兴市柯桥区齐贤中学杨酸老师指出，在2022年第一批团员发展中，我们36名初三团校同学根据考核办法排名，最终推荐8名同学入团，剩余的28名同学也是班级中的佼佼者，参与了全程的培养，其中就有学生存在“早知道入团这么难，我就不参加这么多培训和实践了，还不如多刷几套卷子”的想法。在党团队一体化培养调研中，关于从少先队员到共青团员培养衔接的问题（多选）得票最高的选项为“入团名额不多，很难向团组织靠拢”，占比53.75%，超过半数以上中学生认为向团组织靠拢非常困难，学生中“既然不能入团那就不入了，反正繁琐的团知识学习对中考学习意义实际而言并不重要”的看法逐渐蔓延，这导致了团组织的归属感和认同感明显下降。

为此，建议：

优化离队入团衔接，在党团队一体化培养中避免“空窗期”。

一是探索“青马工程”向中学延伸。面向在中学团校培养结业但未能加入共青团的入团积极分子，组建进一步学习交流和思考实践的平台，加强党团组织和优秀青年的联系。

二是保障中学期间党团教育的时长和覆盖面。中学阶段学业压力较重，对于入团希望不大的青年要坚决杜绝政治“空窗期”，从政治上着眼、从思想上入手、从青年特点出发，提升党团教育的广泛性和有效性。

三是引导树立正确的价值观。加强家、校两方的交流，加强入团初心教育和加强思辨引导，帮助青少年分析在理想和现实、主义和问题、利己和利他、小我和大我、民族和世界等方面遇到思想困惑，引导青少年树立正确的信仰和价值观。